EDUCACION RECREATIVA COLVER

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ANIMEMOS A LEER

sábado, 20 de marzo de 2010

SÁBADO DE LECTURA EN PACHACUTEC

PACHACUTEC: PROMOCIÓN Y ANIMACIÓN DE LA LECTURA

POR ALUMNOS DE LA I.E FLORA TRISTÁN

SÁBADO 20 DE MARZO 2010

Los alumnos que el año pasado, trabajaron las actividades de la promoción y animación de la lectura, son los que en el presente año lideran el programa de apertura a la lectura en la zona de Pachacutec, con el lema “PACHACUTEC LEE”.
Acompañaron a la primera actividad padres y algunos profesores de la I.E, que con su entusiasmo transmiten al niño el valor de la lectura en el acompañamiento de su desarrollo personal. El lugar de concentración fue el Parque “LA ESMERALDA”, una gran cantidad de niños de la zona circundante, algunos de ellos acompañados de sus padres se acercaron a leer cuentos, historietas, etc.
Los alumnos de la prensa escolar fueron los animadores y promotores de la lectura, que a su corta edad asumen cada una de sus responsabilidades con madures y deseo de aprender y abrirse camino hacia el éxito recordando ellos este mensaje auto impulsador:

¡Conozco, hombres y mujeres estancados!
¡ y que siempre estarán estancados!
¿Saben ustedes por qué!
Noooooooooooooooooooo
¡Yo se lo voy a decir!
¡Porque no tuvieron el coraje
de terminar lo que habían empezado!




La siguiente dirección permite ver un video de la actividad de la promoción y animación de la lectura.
http://www.youtube.com/watch?v=J2hGcQjQTR4


domingo, 7 de marzo de 2010

ACRÓSTICOS POR EL DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER

A continuación presento a ustedes algunos acrósticos escritos por mis alumnos del quinto grado de educación primaria, al recordar un aniversario más del día internacional de la mujer.

Mujer bonita, eres para mí, una flor,


Única en el mundo, para mí


Juegas con las mariposas todos los días,


Ejemplo de trabajo, dedicación y valor, para los demás




Ríes en ocasiones felices, lloras en ocasiones peligrosas, sales airosa de ellas.



(autor: César Zavala Flores)



Mujer, ser tan hermosa,


Universo de paciencia, daría mi vida por ti,


Jamás te odiaré, con tu


Encanto y sonrisa


Rompes corazones endurecidos por el odio.
(Autor: Patrick)



Maravilloso el día que te hizo el señor, cada
Uno de los días, cuando amaneces, eres querida, por
Jesús, el hombre y tus hijos, por eso
Eres como la luz y tan bella como una
Rosa del jardín del cielo.

Foto: fuente http://www.lacomarcadepuertollano.com/diario/noticia.php?dia=2010_03_07¬icia=2010_03_07_No_07.xml

La Libertad celebrará Día Internacional de la Mujer con una serie de actividades

Trujillo, mar. 07 (ANDINA).- El gobierno regional de La Libertad, a través del Programa de Asistencia Social y Promoción Micro-Empresarial para Organizaciones de Sociales de Base (PASPMPSB), ha organizado una serie de actividades al conmemorarse mañana el Día Internacional de la Mujer.

Mónica Vásquez Durand, directora del programa, explicó que las actividades tienen como finalidad reconocer el aporte de la mujer liberteña al desarrollo económico, político social y cultural de la región norteña.

Asimismo, promover lazos de unión, solidaridad y confraternidad entre las mujeres organizadas.

De acuerdo a la programación, mañana lunes se realizará una feria de exposición artesanal, un concurso gastronómico, así como un torneo de fulbito femenino. La actividad se iniciará a las 08:00 horas.

También se presentará el plan estratégico 2010-2011 del Consejo Regional de la Mujer a partir de las 11:00 horas en las instalaciones del gobierno regional.

La funcionaria precisó que las actividades se extenderán hasta el próximo 26 de marzo, fechas en las que se realizarán paneles, exposiciones, verbenas y campañas informativas en diversas provincias de la región.

Destacó que el 19 de marzo se realizará un charla en el centro penitenciario El Milagro dirigido a las mujeres internas donde se les informará sobre sus derechos y deberes.

Fuente: http://www.andina.com.pe/Espanol/Noticia.aspx?id=m+7Ho7bQ9WM=

sábado, 6 de marzo de 2010

FILOSOFÍA DEL TAEKWONDO


La filosofía del Taekwondo se basa en cinco principios: Cortesía, Integridad, Perseverancia, Autocontrol, Espíritu Indomable.

Cortesía. (Ye Ui)
Es un principio fundamental dentro y fuera del Taekwondo, que tiene como objetivo hacer destacar al ser humano manteniendo una sociedad armoniosa. Los practicantes de Taekwondo deben construir un carácter noble, así como entrenar de una manera ordenada y disciplinada.

Integridad. (Yom Chi)
Es muy importante saber establecer los límites entre lo bueno y lo malo así como saber reconocer cuando se ha hecho algo malo y redimirse por ello. Por ejemplo, en un estudiante que se niega a recibir consejo o aprender de otro estudiante más experto, o en un practicante que pide un grado a su maestro no hay integridad.

Perseverancia. (In Nae)
La Paciencia conduce a la virtud o al mérito.
La felicidad o la prosperidad suelen ser alcanzadas por la persona que es paciente. Para poder alcanzar un objetivo, ya sea promocionar a un grado superior o perfeccionar una técnica, se ha de ser perseverante. Es fundamental el sobrepasar cada dificultad con la perseverancia.
Uno que es impaciente en cosas triviales, puede difícilmente alcanzar el éxito en asuntos de gran importancia
Confucio

Autocontrol. (Guk Gi)
El autocontrol es de vital importancia tanto dentro como fuera del dojang, tanto en el combate como en los asuntos personales. En combate, la falta de autocontrol puede provocar graves consecuencias tanto para el alumno como para su oponente. Asimismo, se ha de ser capaz de vivir y trabajar dentro de las propias capacidades.
No es más fuerte aquel que es capaz de vencer a los demás, sino aquel que es capaz de vencerse a sí mismo.


• Espíritu Indomable. (Baekjul Boolgool)
Un buen practicante de Taekwondo ha de ser siempre modesto y honrado. Ante una injusticia, actuará con espíritu combativo, sin miedo y sin dudarlo, sin tener en cuenta contra quién o contra cuántas personas se haya de enfrentar.

TAEKWONDO EN LA I. E FLORA TRISTÁN


Taekwondo
El "Taekwon-do" (태권도; 跆拳道) es un arte marcial de origen Coreano. Destaca la variedad y espectacularidad de sus técnicas de patada, y actualmente es una de las artes marciales más conocidas. Es un arte marcial moderno, con poco más de 50 años de antigüedad, aunque se basó en artes coreanas mucho más antiguas: el Taekkyon y el Karate-do.


Además de ser un arte marcial, el Taekwondo también tiene un aspecto de competición deportiva. En los Juegos Olímpicos de Seúl, Corea del Sur, 1988, hizo su primera aparición olímpica como un deporte de exhibición. En este evento participaron 183 atletas (120 hombres y 63 mujeres) de 34 países diferentes en 8 diferentes divisiones de peso tanto para hombres como para mujeres. En los Juegos Olímpicos de Barcelona 92 volvió a tener presencia como deporte de exhibición. Finalmente, en los Juegos Olímpicos de Sydney 2000 el Taekwondo (Estilo WTF) se convirtió en un Deporte Olímpico Oficial, disputándose pruebas de combate.1 El día 4 de septiembre se declaró día internacional del Taekwondo en recuerdo de la fecha en la que empezó a reconocerse como deporte olímpico oficial, el 4 de septiembre de 1994.



La palabra Taekwondo proviene de los caracteres Hanja 跆拳道. 跆 (pronunciado tae) que significa pie, 拳 (kwon)que significa mano, y el caracter 道 (do) que significa camino. Por tanto, Taekwondo podría traducirse como "El camino de la lucha con pies y manos", nombre que hace referencia a que es un estilo de combate que utiliza únicamente los pies, las manos y otras partes del cuerpo prescindiendo por completo de armas.



Mucha gente cree que este arte marcial se basa únicamente en técnicas de patada, pero el taekwondo también incluye una gran variedad de técnicas en las que se utilizan los puños, el codo, diferentes formas de emplear la mano, el pie e incluso la rodilla (por ejemplo, para efectuar rompimientos de tablas, ladrillos u otros objetos).Aunque la especialidad de este si es la técnica de patada.



FUENTE:http://es.wikipedia.org/wiki/Taekwondo#Filosof.C3.ADa_del_Taekwondo

viernes, 5 de marzo de 2010

PAPÁ, MAMÁ Y PROFESORES LEER ESTA NOTA: ES INTERESANTE

¡Mi hijo me desilusionó!


Permítanme una reflexión personal. Me encantan los libros. En realidad, la mayor parte de mi vida me la paso entre sus hojas, y pocas cosas me dan tanto placer como perderme en los mundos imaginarios o en las teorías que otras personas han elaborado. También me gusta escribir. Buena parte de mi tiempo transcurre frente a la computadora, una amiga de casi 30 años, redactando informes, artículos y otros textos, como éste. Soy, en ese sentido, un ser verbal.

Cuando nació mi hijo, comprensiblemente, me hice muchas ilusiones acerca de su futura relación con los libros y la literatura. Le contaba cuentos cuidando de modular bien las palabras, utilizando sinónimos variados -había que pensar en la futura riqueza lingüística- y promoviendo su dramatización. Cuando entró al colegio, busqué despertar su curiosidad por lo impreso y hasta acelerar su aprendizaje de la lectura, hecho que no ocurrió porque siempre estaba moviéndose y no parecía de naturaleza especialmente contemplativa. Terminó por aprender y yo tuve que controlar mi impaciencia que, dicho sea de paso, probablemente él había heredado, razón por la cual se demoró más de lo que yo hubiera deseado.



Entonces, lo esperé con un ejército de libros. Me uní a Jack London, Emilio Salgari, Michael Emde, Alejandro Dumas, Arthur Conan Doyle y muchos otros para emboscarlo en su cuarto, y le tendí trampas con los tres mosqueteros, la guerra de los botones, Tarzán, y mi planta de naranja-lima. Pero no caía. Siempre lograba evadirse y nos dejaba, a mí y a mis cómplices, un paso atrás. Es que siempre fue muy ágil. En realidad, manejaba su cuerpo con gran habilidad y siempre prefirió correr tras unos objetos esféricos llamados pelotas que lograba controlar a su antojo y que le llamaban más la atención que los libros.

Me descorazoné y sentí una decepción intensa durante un tiempo al no encontrar mis gustos y pasiones en los de mi hijo. Algunos padres, en esas circunstancias, pueden caer en un peligroso círculo vicioso y comenzar a contrariar o desmerecer aquellas motivaciones de sus hijos que no calzan en sus expectativas. Aunque comprensible de alguna manera, es algo peligroso, porque los chicos pueden llegar a la conclusión de que la única manera de estar presentes en la mente de sus padres es a través de una permanente batalla en la que se oponen a lo que éstos esperan de ellos. Es la de nunca acabar y, sobre todo, una forma poco sana de relacionarse.

Felizmente pude sobreponerme a lo que era una posición egocéntrica y egoísta. Desde ese momento nunca dejé de asistir a un partido de fútbol del equipo en que mi hijo jugaba. Desde las tribunas lo alenté y aprendí a respetar su notable habilidad, pero sobre todo el sentido de disciplina, compromiso, constancia, camaradería, valentía y deseo de superación que su participación en el deporte iba definiendo en él y sus compañeros. Aprendí a valorar las intensas relaciones -algunas de las cuales, no puedo negarlo, me produjeron más de una vez celos- que fue anudando con sus camaradas de equipo y con figuras de autoridad, como entrenadores y dirigentes, que le dieron ejemplos en muchos sentidos. Y, finalmente, viví las victorias, las derrotas y los diferentes momentos, tristes y alegres, de una historia tanto o más interesante que cualquier buena novela.

Alentar las capacidades de nuestros hijos y respetar sus particularidades es algo que no tiene precio. Es una experiencia que beneficia a todos, porque enseña la tolerancia de las diferencias que no solamente debe existir entre las distintas razas, ideologías y grupos políticos, sino también entre los que son de una misma sangre. Ah, debo terminar diciendo que mi hijo, aunque no con la misma pasión e intensidad con que mete goles, finalmente encontró algunos beneficios en la lectura. Fuente:http://espaciodecrianza.educared.pe/2010/03/mi_hijo_me_desilusiono.html

A propósito adjunto un video de lo que el niño quiere hacer, pero siempre relacionado con su estudio y aprendizaje.








En el aula el docente tiene que tener una capacidad de observación y visión global para conocer y alimentar las habilidades de cada niño: el alumno que observan ustedes, es espontaneo, creativo, inquieto, proactivo, pero con ganas de hacer lo que él sabe hacer, sin salirse de los objetivos de la clase. 2010 lo hemos iniciado con mayor empeño en base a las experiencias del año 2009 y con las correcciones del caso, estamos seguros que nuestros alumnos éstarán entre los primeros.