EN ESTA NOTA ENCONTRAMOS LAS DIFERENCIAS ENTRE LA GRIPE ESTACIONARIA Y LA AH1N1
(HACER DOBLE CLIC PARA AMPLIAR LA IMAGEN)
EDUCACION RECREATIVA COLVER
viernes, 24 de julio de 2009
martes, 21 de julio de 2009
DÍA DEL CAMPESINO EN FLORA: PACHACUTEC
Las siguiente imágenes que presento a continuación, de la celebración del Día del Campesino, recordándole y agradeciéndole por haber optado de ser quien acaricie cada día la tierra para dar alimento al 100 por ciento de la población nacional y también exportar a otros países.Son actividades desarrolladas con la finalidad formar niños, niñas, padres y profesores identificados con los protagonistas de su entorno.
"Formar personas capaces de lograr su realización ética, intelectual, artística, cultural, afectiva, física, espiritual y religiosa, promoviendo la formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadanía en armonía con su entorno, así como el desarrollo de sus capacidades y habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento”.
Ley General de Educación (Art. 9°)
Ley General de Educación (Art. 9°)
ALUMNAS Y PROFESORAS,
SIEMPRE SERVIDORAS DE LOS DEMÁS!
¡QUE FIESTA!
¡QUE VIVA EL CAMPESINO!
domingo, 19 de julio de 2009
VENTANILLA-TURISTICA - FOTOS CERRO GORILA
VENTANILLA DISTRITO TURÍSTICO
Hola amigos: en esta ocasión presentamos a ustedes algunas fotos del Cerro Gorila, es uno de los lugares turísticos de Pachacútec, en Ventanilla.
La I.E. "FLORA TRISTÁN", motiva a sus alumnos a conocer, valorar y comunicar el patrimonio local, distrital y regional.
Les invitamos a ustedes a gozar de la belleza del Cerro Gorila.
¿Qué es ser padre?
¿Qué es ser padre?
Ser padre es; antes de procrear, es haber diseñado con
la pareja una visión y misión de nuestros hijos.
ser padre es, pensar que hemos sido bendecidos por Dios.
Ser padre es; recibir al nuevo miembro de la familia, y agradecer a Dios, por el mayor regalo.
Ser padre es; regalarle el mundo, sin que le falte el afecto, amor, respeto, la compañía de sus progenitores,
Ser padre es; es olvidarse de ser hombre y solo pensar que por gracia de Dios, somos padres.
Ser padre es, no es pedirle éxito a los hijos; sino enseñarles a llegar al éxito.
Ser padre es; volcarse a la ventura de dar amor y felicidad.
Ser padres es; no juzgar el fracaso de nuestros hijos como error de ellos, sino como error nuestro.
Ser padre es, ser el primer educador de sus hijos.
Ser padre es; desde que amanece el nuevo día dar alegría con palabra, miradas y abrazos dulces.
Ser padre es; dialogar frente a las circunstancias adversas.
Ser padre es; escuchar e ir sonriendo en cada frase de dificultad.
ROL DE EXÁMENES AGOSTO 2009
INSTITUCIÓN EDUCATIVA FLORA TRISTÁN
COMUNICADO
Señores padres de familia a través del presente comunicado, le hacemos llegar el rol de exámenes correspondientes al mes de julio que serán tomados en el mes de agosto.
Del mismo modo informamos que los profesores no están autorizados para tomar exámenes de recuperación en fechas posteriores.
Las clases se reinician el 3 de agosto, si por motivo de causa mayor su niño o niñas faltaré a clase durante el periodo de evaluaciones tiene que presentar una solicitud para reprogramar la evaluación previa presentación de certificado medico si es por enfermedad, si el motivo es otro, presentar el documento que de fe de su inasistencia.
Los exámenes reprogramados no serán tomados durante el horario de clase.
(Para visualizar con mayor comodidad, hacer doble clic en las imágenes)
COMUNICADO
Señores padres de familia a través del presente comunicado, le hacemos llegar el rol de exámenes correspondientes al mes de julio que serán tomados en el mes de agosto.
Del mismo modo informamos que los profesores no están autorizados para tomar exámenes de recuperación en fechas posteriores.
Las clases se reinician el 3 de agosto, si por motivo de causa mayor su niño o niñas faltaré a clase durante el periodo de evaluaciones tiene que presentar una solicitud para reprogramar la evaluación previa presentación de certificado medico si es por enfermedad, si el motivo es otro, presentar el documento que de fe de su inasistencia.
Los exámenes reprogramados no serán tomados durante el horario de clase.
(Para visualizar con mayor comodidad, hacer doble clic en las imágenes)
sábado, 18 de julio de 2009
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA CONDICIÓN DEL HABLANTE
Lee el siguiente cuento con atención, para poder responder a las preguntas que se te formularan.
El sueño de Karen
Karen era una niña muy soñadora, le gustaba imaginarse que estaba sentada sobre la luna, y que a su lado pasaban cientos de estrellas, y que en cada estrella viajaba un hada que les concedía deseo a todos los niños que creían en ellas. Vivía con sus abuelitos por que su madre se tuvo que ir a trabajar lejos para poder darle de comer a ella y a sus abuelitos.
Una noche, salió a jugar al jardín de su casa, cuando de pronto se encontró con una escalera muy alta, y ella sintió curiosidad de saber hasta dónde llegaba, y empezó a subir y subir y cuando se dio cuenta había llegado a la luna.
Ella no lo podía creer, siempre lo había soñado pero nunca pensó que le pudiera suceder.
De pronto de la nada, vio venir una lluvia de estrellas, era algo tan hermoso que ella estaba muy feliz. Todo brillaba a su alrededor, era una gran fiesta de luces.
En cada estrella había un hada del tamaño del dedo meñique, eran hermosas de cabellos dorados y ojos grises. Una estrella se detuvo frente a ella y un hada se le subió al hombro derecho y le dijo:
__ Hola Karen
__ ¿Cómo sabes mi nombre? Dijo Karen.
__las hadas lo sabemos todo, y como tú eres una niña buena quisimos cumplirte el deseo de estar en la luna, y ver las estrellas. Ahora cierra los ojos y pide un deseo.
La niña cerró los ojos, y cuando los abrió se dio cuenta que estaba en su cama. Todo había sido un hermoso sueño. ¡Pero que linda sorpresa! Cuando se asomó por la ventana vio la silueta de una mujer. Era su madre que había regresado.la niña corrió a abrazarla, y por la noche cuando se disponía a dormir cerró sus ojitos y le dio gracias a las hadas por haberle traído a su mamita. y siguió tan soñadora como siempre.
1.- Escribe las oraciones que encuentras y clasifícalas por su función.
2.- Explica cada una de ellas.
3.- Investiga en tu libro de comunicación el tipo de oraciones según su función y escribe tus apuntes en tu cuaderno.
El sueño de Karen
Karen era una niña muy soñadora, le gustaba imaginarse que estaba sentada sobre la luna, y que a su lado pasaban cientos de estrellas, y que en cada estrella viajaba un hada que les concedía deseo a todos los niños que creían en ellas. Vivía con sus abuelitos por que su madre se tuvo que ir a trabajar lejos para poder darle de comer a ella y a sus abuelitos.
Una noche, salió a jugar al jardín de su casa, cuando de pronto se encontró con una escalera muy alta, y ella sintió curiosidad de saber hasta dónde llegaba, y empezó a subir y subir y cuando se dio cuenta había llegado a la luna.
Ella no lo podía creer, siempre lo había soñado pero nunca pensó que le pudiera suceder.
De pronto de la nada, vio venir una lluvia de estrellas, era algo tan hermoso que ella estaba muy feliz. Todo brillaba a su alrededor, era una gran fiesta de luces.
En cada estrella había un hada del tamaño del dedo meñique, eran hermosas de cabellos dorados y ojos grises. Una estrella se detuvo frente a ella y un hada se le subió al hombro derecho y le dijo:
__ Hola Karen
__ ¿Cómo sabes mi nombre? Dijo Karen.
__las hadas lo sabemos todo, y como tú eres una niña buena quisimos cumplirte el deseo de estar en la luna, y ver las estrellas. Ahora cierra los ojos y pide un deseo.
La niña cerró los ojos, y cuando los abrió se dio cuenta que estaba en su cama. Todo había sido un hermoso sueño. ¡Pero que linda sorpresa! Cuando se asomó por la ventana vio la silueta de una mujer. Era su madre que había regresado.la niña corrió a abrazarla, y por la noche cuando se disponía a dormir cerró sus ojitos y le dio gracias a las hadas por haberle traído a su mamita. y siguió tan soñadora como siempre.
1.- Escribe las oraciones que encuentras y clasifícalas por su función.
2.- Explica cada una de ellas.
3.- Investiga en tu libro de comunicación el tipo de oraciones según su función y escribe tus apuntes en tu cuaderno.
LECTURA URGENTE
INFLUENZA HUMANA AH1N1
PREGUNTAS Y RESPUESTAS:
1.- P: ¿Cuanto tiempo dura vivo el virus porcino en una manija o superficie lisa?
R: Hasta 10 horas.
2. -P: ¿Que tan útil es el alcohol para limpiarse las manos?
R: Vuelve inactivo al virus y lo mata.
3.- P: ¿Cual es el medio de contagio más eficiente de este virus?
R: La vía aérea no es la mas efectiva para transmisión del virus, el factor más importante para que se fije el virus es la humedad, (mucosa de la nariz, boca y ojos) el virus no vuela y no alcanza mas de un metro en distancia.
4.- P: ¿Es fácil contagiarse en los aviones?
R: No, es un medio poco propicio para contagiarse.
5.- P: ¿Como puedo evitar contagiarme?
R: No llevarse las manos a la cara, ojos nariz y boca. No estar con gente enferma. Lavarse las manos más de 10 veces al día.
6.- P: ¿Cual es el período de incubación del virus?
R: En promedio de 5 a 7 días y los síntomas aparecen casi de inmediato.
7.- P: ¿Cuando se debe de empezar a tomar medicamento?
R: Dentro de las 72 horas los pronósticos son muy buenos, la
mejoría es del 100%.
8.- P: ¿Cual es la forma como entra el virus al cuerpo?
R: Por contacto al darse la mano o besarse en la mejilla y por la nariz, boca y ojos
9.- P: ¿El virus es letal?
R: No, lo que ocasiona la muerte es la complicación de la enfermedad causada por el virus, que es la neumonía
10.- P: ¿Qué riesgos tienen los familiares de la gente que ha fallecido?
R: Pueden ser portadores y formar una cadena de transmisión.
11.- P: ¿El agua de las albercas transmite el virus?
R: No porque contiene químicos y está clorada
12.- P: ¿Qué hace el virus cuando provoca la muerte?
R: Una cascada de reacciones como deficiencia respiratoria, la neumonía severa es la que ocasiona la muerte.
13.- P: ¿Cuando se inicia el contagio, antes de los síntomas o hasta que se presenten?
R: Desde que se tiene el virus, antes de los síntomas
14.- P: ¿Cual es la probabilidad de recaer con la misma enfermedad?
R: Del 0%, porque quedas inmune al virus porcino.
15.- P: ¿Donde se encuentra el virus en el ambiente?
R: Cuando una persona que lo porta estornuda o tose, el virus puede quedar en las superficies lisas como manijas, dinero, papel, documentos, siempre y cuando haya humedad. Ya que no se va a esterilizar el ambiente se recomienda extremar la higiene de las manos.
16.- P: ¿Si voy a un Hospital particular me deben cobrar la Medicina?
R: No, hay un acuerdo de no cobrarla ya que gobierno la está suministrando a todos los centros de salud públicos y privados.
17.- P: ¿El virus ataca más a las personas asmáticas?
R: Si, son pacientes más susceptibles, pero al tratarse de un nuevo germen todos somos igualmente susceptibles.
18.- P: ¿Cual es la población que esta atacando este virus?
R: Niños de 0 a 6 años y personas de 60 años a más.
Persona de cualquier edad que este con enfermedades de riesgo.
19.- P: ¿Es útil el cubre bocas?
R: Hay algunos de más calidad que otros, pero si usted está sano es contraproducente, porque los virus por su tamaño lo atraviesan como si éste no existiera y al usar la máscara, se crea en la zona de la nariz y boca un microclima húmedo propicio al desarrollo viral: pero si usted ya está infectado úselo para NO infectar a los demás, aunque es relativamente eficaz.
20.- P: ¿Puedo hacer ejercicio al aire libre?
R: Si, el virus no anda en el aire ni tiene alas.
21.- P: ¿Sirve de algo tomar Vitamina C?
R: No sirve de nada para prevenir el contagio de este virus, pero ayuda a resistir su ataque.
22.- P: ¿Quien está a salvo de esta enfermedad o quien es menos susceptible?
R: A salvo no esta nadie, lo que ayuda es la higiene dentro de hogar, oficinas, utensilios y no acudir a lugares públicos.
23.- P: ¿El virus se mueve?
R: No, el virus no tiene ni patas ni alas, uno lo empuja a entrar adentro del organismo.
24.- P: ¿Las mascotas contagian el virus?
R: Este virus NO, probablemente contagian otro tipo de virus.
25.- P: ¿Si voy a un velorio de alguien que se murió de este virus me puedo contagiar?
R: NO.
26.- P: ¿Cual es el riesgo de las mujeres embarazadas con este virus?
R: Las mujeres embarazadas tienen el mismo riesgo pero es por dos, si pueden tomar los antivirales en caso de contagio pero con estricto control médico.
27.- P: ¿El feto puede tener lesiones si una mujer embarazada se contagia de este virus?
R: No sabemos que estragos pueda hacer en el proceso, ya que es un virus nuevo.
28.- P: ¿Puedo tomar acido acetilsalicílico (aspirina)?
R: No es recomendable, puede ocasionar otras enfermedades, salvo que usted lo tenga prescrito por problemas coronarios, en ese caso siga tomándolo.
29.- P: ¿Sirve de algo tomar antivirales antes de los síntomas?
R: No sirve de nada.
30.- P: ¿Las personas con VIH, diabetes, sida, cáncer, etc., pueden tener mayores complicaciones que una persona sana si se contagia del virus?
R: SI.
31.- P: ¿Una gripe convencional fuerte se puede convertir en influenza?
R: NO.
32.- P: ¿Que mata al virus?
R: El sol, mas de 5 días en el medio ambiente, el jabón, los antivirales, gel de alcohol.
33.- P: ¿Que hacen en los hospitales para evitar contagios a otros enfermos que no tienen el virus?
R: El aislamiento
34.- P: ¿El gel de alcohol es efectivo?
R: SÍ, muy efectivo.
35.- P: ¿Si estoy vacunado contra la influenza estacional soy inocuo a este virus?
R: No sirve de nada, todavía no hay vacuna para este virus.
36.- P: ¿Este virus está bajo control?
R: No totalmente, pero se están tomando agresivas medidas de contención.
37.- P: ¿Que significa pasar de alerta 4 a alerta 5?
R: La fase 4 no hace las cosas diferentes a la fase 5, significa que el virus se ha propagado de persona a persona en más de 2 países; y fase 6 es que se ha propagado en más de 3 países.
38.- P: ¿El que se infectó de este virus y se sana, queda inmune?
R: SI.
39.- P: ¿Los niños con tos y gripa tienen influenza?
R: Es poco probable.
40.- P: ¿Medidas que la gente que trabaja debe tomar?
R: Lavarse las manos muchas veces al día.
41.- P: ¿Me puedo contagiar al aire libre?
R: Si hay gente infectada y que tosa y/o estornude sí puede ocurrir, pero la vía aérea es un medio de poco contagio.
42.- P: ¿Se puede comer carne de puerco?
R: SI se puede y no hay riesgo alguno de contagio.
43.- P: ¿Cual es el factor determinante para saber que ya se controló el virus?
R: Aunque se controle la epidemia ahora, en el invierno boreal (hemisferio norte) puede regresar y todavía no habrá vacuna.
FAVOR comunícalo, PARA QUE TODOS ESTEMOS BIEN INFORMADOS.
miércoles, 8 de julio de 2009
COMUNICACIÓN JULIO 13
COMUNICACIÓN 13 DE JULIO 2007
Lee el siguiente texto y responde a las siguientes preguntas:
¿Cuándo me vas a enseñar a tocar la guitarra, Inés?
- ¡Mira que eres pesado, Antonio; lo intenté el verano pasado y lo único que hacías era reírte!
- ¡Que no, de verdad, que ahora me lo voy a tomar en serio!
- Bueno, de acuerdo, ven mañana a mi casa y empezamos.
- ¿Me prestarás la guitarra de tu hermano?
- Eso tienes que pedírselo a él.
Respondemos:
¿Qué tipo de texto hemos leído?
¿Por qué crees que es un (a)………………………..?
¿Qué personajes identificas en la lectura?
¿De qué se habla en el texto?
¿Qué medios utilizan para transmitirse el mensaje?
Escribe una frase que se encuentre en el ejemplo de diálogo, que identifica cada uno de los elementos de la comunicación.
• Emisor
• Receptor
• Mensaje
• Canal
• Código
• Referente
• Situación
• Contexto
Usando tu propio código o lenguaje, expresa tus ideas sobre que significan cada uno de los términos que contienen el círculo concéntrico de la comunicación:
En un acto de comunicación cabe identificar ocho elementos:
1. El emisor es el ser que construye y transmite el mensaje.
2. El receptor es el ser que recibe e interpreta el mensaje.
3. El mensaje es la información que el emisor transmite al receptor.
4. 4. El canal es el medio por el que circula el mensaje.
5. El código es el sistema de signos con el que se construye el mensaje.
6. El referente es la realidad externa a la que se refiere el mensaje.
7. La situación es el conjunto de circunstancias que rodean el acto de comunicación.
8. El contexto es lo que se expresa antes y después del mensaje.
¿Qué se puede decir de la comunicación?
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos.
Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación.
Para enviar un mensaje se debe utilizar un código común al emisor y al receptor.
En la obra Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega, transcribe en tu cuaderno uno de sus diálogos y reconoce los elementos de la comunicación.
Lee el siguiente texto y responde a las siguientes preguntas:
¿Cuándo me vas a enseñar a tocar la guitarra, Inés?
- ¡Mira que eres pesado, Antonio; lo intenté el verano pasado y lo único que hacías era reírte!
- ¡Que no, de verdad, que ahora me lo voy a tomar en serio!
- Bueno, de acuerdo, ven mañana a mi casa y empezamos.
- ¿Me prestarás la guitarra de tu hermano?
- Eso tienes que pedírselo a él.
Respondemos:
¿Qué tipo de texto hemos leído?
¿Por qué crees que es un (a)………………………..?
¿Qué personajes identificas en la lectura?
¿De qué se habla en el texto?
¿Qué medios utilizan para transmitirse el mensaje?
Escribe una frase que se encuentre en el ejemplo de diálogo, que identifica cada uno de los elementos de la comunicación.
• Emisor
• Receptor
• Mensaje
• Canal
• Código
• Referente
• Situación
• Contexto
Usando tu propio código o lenguaje, expresa tus ideas sobre que significan cada uno de los términos que contienen el círculo concéntrico de la comunicación:
En un acto de comunicación cabe identificar ocho elementos:
1. El emisor es el ser que construye y transmite el mensaje.
2. El receptor es el ser que recibe e interpreta el mensaje.
3. El mensaje es la información que el emisor transmite al receptor.
4. 4. El canal es el medio por el que circula el mensaje.
5. El código es el sistema de signos con el que se construye el mensaje.
6. El referente es la realidad externa a la que se refiere el mensaje.
7. La situación es el conjunto de circunstancias que rodean el acto de comunicación.
8. El contexto es lo que se expresa antes y después del mensaje.
¿Qué se puede decir de la comunicación?
Comunicarse es hacer conocer a otras personas nuestros conocimientos o pensamientos.
Para que exista comunicación debe existir un emisor, un receptor, un mensaje y un canal a través del cual se enviará el mensaje. Si alguno de estos elementos falla, se dice que se ha producido una interferencia y no podrá establecerse la comunicación.
Para enviar un mensaje se debe utilizar un código común al emisor y al receptor.
En la obra Comentarios Reales del Inca Garcilaso de la Vega, transcribe en tu cuaderno uno de sus diálogos y reconoce los elementos de la comunicación.
Hola amigos y amigas hoy día miércoles 8 de julio tenemos el trabajo de copiar en personal social la canción contigo Perú y escuchar la música en el video, se debe aprender para la próxima semana.
Deben decirme que parte del trabajo de personal social van a escoger para exponer la próxima semana y de igual manera con ciencia, los que me manden primero seran considerados.
colver. escribir sus preguntas debajo de este texto en la parte comentarios.
CIENCIA:
Chicos comuníquense conmigo por el correo.
CHICOS LA CANCIÓN ES PARA EL LUNES.
Deben decirme que parte del trabajo de personal social van a escoger para exponer la próxima semana y de igual manera con ciencia, los que me manden primero seran considerados.
colver. escribir sus preguntas debajo de este texto en la parte comentarios.
PERSONAL SOCIAL:
- 1º BANDERA
-2ºBANDERA
-3º BANDERA
-4º BANDERA
- HIMNO NACIONAL
-LUGARES DE LA PROCLAMACIÓN DE LA INDEPENDENCIA
-PRIMER PRESIDENTE DEL PERÚ Y SUS PRIMERAS OBRAS
-PRIMER PRESIDENTE DEL CONGRESO Y SUS OBRAS.
CIENCIA:
-LA CÉLULA CLASES DE CÉLULA
-CÉLULA ANIMAL
-CÉLULA VEGETAL
- DIFERENCIA ENTRE CÉLULA VEGETAL Y ANIMAL
Chicos comuníquense conmigo por el correo.
CHICOS LA CANCIÓN ES PARA EL LUNES.
DIA DEL PROFESOR
Agradecemos a cada uno de nuestros alumno y a sus familias por comprender la labor del maestro.
martes, 7 de julio de 2009
Contigo Perú
Augusto Polo campos
Cuando despiertan mis ojos y veo
que sigo viviendo contigo, Perú,
emocionado doy gracias al cielo
por darme la vida contigo, Perú.
Eres muy grande y lo seguirás siendo,
pues todos estamos contigo, Perú.
Sobre mi pecho llevo tus colores
y están mis amores contigo, Perú.
Somos tus hijos y nos uniremos
y así triunfaremos contigo, Perú.
Unida la Costa, unida la Sierra,
unida la Selva contigo, Perú.
Unido el trabajo, unido el deporte,
unidos el Norte, el Centro y el Sur.
A triunfar, peruanos, que somos hermanos
que se haga victoria nuestra gratitud.
Te daré la vida y cuando yo muera,
me uniré en la tierra contigo, Perú.
lunes, 6 de julio de 2009
EXPERIENCIAS EXITOSAS
Sabemos que conforme la educación revoluciona, se hace más fácil y dinámica la enseñanza en las aulas, los alumnos comparten el aula con autonomía, toman decisiones sin dependencia, las que pueden ser erradas las que permiten profundizar la búsqueda de información, utilizando o creando estrategias y manejando el material y los medios educativos con mayor capacidad.
Es a todo esto a lo que llamamos capacidad. Capacidad de investigar, de relacionarse, de expresarse, de conocer, utilizar su espacio, recurso y mundo que le rodea.
La I.E "FLORA TRISTÁN", se ha convertido en la escuela propulsora de niños y niñas pensantes, críticas y consecuentes con ellos mismos, con su familia, la escuela y su comunidad.
He acuñado la frase: "EDUCAR ES UN ARTE Y APRENDER ES UNA RECREACIÓN", para que la acción de educar sea un arte, el maestro tiene que utilizar en su verbo, en sus acciones, el pincel que utiliza el dibujante, el artesano, combinando colores en sus estrategias y método que utilice, pero el mejor de ellos sin perder el brillo de los demás, es el del amigo afectuoso, empático y tolerante.
No hay que confundir la recreación como una forma de juego permanente o dejar que los alumnos jueguen sin ningún propósito, el hecho de ser creativa, esta en la acción dinámica y la comodidad de los actores del aula y de la clase, que ellos entiendan que lo que se esta haciendo es puramente recreativo, que nuestros aciertos son victorias, nuestros errores invitaciones a seguir ensayando formas o técnicas de estudio; al maestro verlo como un entrenador que está dispuesto a dar todo por logar las máximas victorias de sus pupilos.
Permítanme mostrarle algunas fotos de como podemos trabajar en clase, quizás se parezcan a otros, pero observen sus detalles.
Es a todo esto a lo que llamamos capacidad. Capacidad de investigar, de relacionarse, de expresarse, de conocer, utilizar su espacio, recurso y mundo que le rodea.
La I.E "FLORA TRISTÁN", se ha convertido en la escuela propulsora de niños y niñas pensantes, críticas y consecuentes con ellos mismos, con su familia, la escuela y su comunidad.
He acuñado la frase: "EDUCAR ES UN ARTE Y APRENDER ES UNA RECREACIÓN", para que la acción de educar sea un arte, el maestro tiene que utilizar en su verbo, en sus acciones, el pincel que utiliza el dibujante, el artesano, combinando colores en sus estrategias y método que utilice, pero el mejor de ellos sin perder el brillo de los demás, es el del amigo afectuoso, empático y tolerante.
No hay que confundir la recreación como una forma de juego permanente o dejar que los alumnos jueguen sin ningún propósito, el hecho de ser creativa, esta en la acción dinámica y la comodidad de los actores del aula y de la clase, que ellos entiendan que lo que se esta haciendo es puramente recreativo, que nuestros aciertos son victorias, nuestros errores invitaciones a seguir ensayando formas o técnicas de estudio; al maestro verlo como un entrenador que está dispuesto a dar todo por logar las máximas victorias de sus pupilos.
Permítanme mostrarle algunas fotos de como podemos trabajar en clase, quizás se parezcan a otros, pero observen sus detalles.
domingo, 5 de julio de 2009
AMIGOS
Hola amigos.
Convencidos estamos, en que la educación viene siendo transformada, si se puede decir estamos experimentando una "nueva revolución educativa", los personajes de este cambio, es el gobierno con sus propuestas de modernidad, el maestro con su paciencia con su renovado y permanente conocimiento cognitivo en el campo de la docencia, los alumnos inquietos, seguros otros con problemas del ámbito familiar, social y por último los padres de familia, que todavía no comprenden su actuación y la enorme responsabilidad que tienen en la educación de sus hijos.
La modernidad del mundo globalizado, no solo afecta el mundo material, altera también el aspecto espiritual, cognitivo, familiar, social y cultural. La modernidad influye de dos maneras:
1.- Positiva, la que permite que el niño y la niña se apropie de las ventajas de la tecnología para investigar, para motivar su aprendizaje.
2º.- Negativa: Confunde, altera y enferma los niños en sus capacidades intelectuales, habilidades sociales, en la relación familiar, escolar y de grupo.
Frente a estos fenómenos podemos aperturar espacios para invitar a nuestros alumnos a ser creativos, buscadores de información para conocer el mundo y valorarlo por las oportunidades que ofrece, a desarrollar su capacidad en el uso de la internet que es una fuente de entretenimiento sano que nutre de sapiencia.
Ofrezco este espacio a mis alumnos de la I.E. FLORA TRISTÁN, de la prospera ciudadela del Nuevo Pachacútec, con la orientación de comunicarnos y escribir comentarios sobre los temas objeto de estudio en el aula y que lo podemos debatir a través de este espacio.
Bien amigos este Blog tendrá cada día una nueva idea con tus propuestas, contará con todos los enlaces necesarios para la búsqueda de información y entretenimiento.
TE INVITO A ESCRIBIR TUS COMENTARIOS:
COLVER CASTRO YSLA
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